1、教学系统

视听动训练的核心：学员所有表象的核心问题是"学习能力"不及龄和失衡。"视听动学习能力培训方案"是针对学员的视听动能力不及龄状态，均衡提升，逐步进阶甚至超前至其年龄应该有的水平，能力提升了，所有表象问题才会得到明显的改善。

视觉绘写能力
“视”是理解的窗口，“看了”才知道是什么，“数了”才知道有多少，所以数学最早是用眼睛去理解的；逻辑条理也是从视觉能力而来。
当视觉能力不及龄时，很有可能会：
• 不善于做视觉相关的事：阅读／数学
• 写作业注意力不集中，拖拖拉拉
• 孩子理解弱，不容易沟通

 听觉记忆能力
“听”是语言的开端，“听得多才会说得长”。听觉能力高的孩子总是能说善道，爱背书，说话词汇丰富，创意多又感性。
当听觉能力不及龄时，很有可能会：
• 语言表达出现问题，语句不长甚至没有
• 上课不专心，老师说的听了前面忘了后面

感觉动作能力
“动”是行为的基石，动的能力掌管配合和空间的理解，越是年纪小的孩子，动的需求量越大，但是技巧性低；越是成熟的孩子，动得少，但是技巧性更高，能够配合的时间也就拉长了。
当感觉动作能力不及龄时，很有可能会：
• 坐不住，有多动倾向，能配合的时间不长
• 胆小，害怕新的环境，不敢主动参与社交
• 说话口齿不清，流口水
• 写字不工整，易写反字

2、教学方案

（1）测评学员视觉、听语及感觉动作能力

（2）与家长进行详细的测评结果分析

（3）根据学员的能力个别化设计训练课程

（4）教师团队执行专属的课程

（5）4~6个月复测评估学习能力进展情况

3、教学模式

星宝成长的教学模式均采用“二对一”的方式，即（主任老师+任课老师）对一位学员方式进行授课，经过训练，学员的学习能力将会不断提升变化，因此视听动训练的课程内容及难易度也会随之进行调整，这是星宝成长保证学习能力可持续提升之教学根本。