学习上的困难分成两类：一为终生不能治愈的，称为“病症”（Disorder；例如：失读症），一为能改善或克服的，称为“学习障碍”（Learning Disability），通常长期的环境不利或心理、行为因素造成学习能力发展的落后，导致了学习障碍，但却不能称那些心理、行为、环境因素为学习障碍；它们是“学习上的障碍”而非“学习能力上的障碍”。

——已逝教育专家高爱琳博士（Dr. Eileen M.Cornin, Ed.D.）

学习效果低落/好动/注意力不集中？ 

孩子的学习效果不尽如人意？

 为什么孩子做作业时间会拖得太久？

 为什么孩子聪明却不用功？ 

为什么有的孩子背书能力很强，理解力却差？

IQ≠能力 

每个孩子他自己3岁时的表现不如5岁，5岁不如7岁、7岁不如9岁、9岁不如11岁……而智商却年年都差不多，一辈子不会变化太大，所以智商说不清楚孩子们每年逐渐成长的智慧。 

有的孩子学得来高一年级的功课，也有的表现像低一年级的孩子。所以智商和年龄都不是学童功课与行为的指标。 

因此，我们知道学童年年不一样的"学习能力"——"耳聪"丶"目明"丶"动作反应"，才是指挥他怎么表现，具备什么能力水准的最重要因素。孩子们年年都聪明，但是他们年年不同的学习能力，要与学业丶言行所要求的标准相当，表现才会正常。

学习行为问题的根源

The Answer To Learning Disability

视、听、动能力的平衡发展是关键 

为什么孩子做作业时间会拖得太久？ 

因为所有作业皆必须透过视觉来做文字的处理。如果孩子的视觉功能发展得不够健全，视觉记忆力与分辨能力皆落在同龄儿童之后，那他去做那个年级的教材不但做得不好，也会感到没有兴趣，做一下就厌烦，十行字要写好几个小时。 

为什么孩子聪明却不用功？ 

最可能的原因是视丶听丶动能力发展的不平衡，大部分这类儿童的听觉功能不错，很会说话，一般人就会说这孩子聪明。可是孩子的视丶动功能发展落后，只要是需要用眼睛看，用手写的功课就会表现差，当然他的外表看起来就很不专心，不很用功了。 

为什么有的孩子背书能力很强，理解力却差？ 

从学习能力角度来看，听觉功能好的儿童比较会背书，但如果他的非语言能力（视觉与感觉动作功能）发展落后，则会造成他对事物的理解不佳。儿童对于所有事物的理解都与各种感官经验有关，日后藉着这种感官经验，才逐步提升他们对于比较抽象事物的理解，例如我们对婴儿讲「跑得快」这句话，他根本不懂，只是听到这三个「音」而已，等到他慢慢长大，感觉动作能力发展了，有了跑快丶跑慢的经验后，才可以理解。